Author: фоломеева

Объясните ребёнку

На остановке люди ожидают общественный транспорт.
Самые нетерпеливые выскакивают прямо на проезжую часть. При этом можно поскользнуться и упасть под колёса автотранспорта.
Что случится дальше - легко догадаться. Поэтому нельзя стоять на краю тротуара, когда ждете автобус.

Памятка для родителей

Маркарян Л.В.
старший воспитатель
МБДОУ д/с № 187

Знайте!
Для детей ваш авторитет- непререкаем. И ваш пример, в том числе в вопросах безопасности - главный!

Ребёнок 6-7 лет
должен знать:

Алгоритм перехода проезжей части.
Ходить по дороге и переходить проезжую часть только в разрешённых местах.
Соблюдать правила безопасного поведения на остановке и в общественном транспорте.
Уметь дать оценку действиям водителя, пешехода и пассажира в опасных ситуациях.
Основные термины и знаки дорожного движения.
Воспринимать дорожную информацию во взаимодействии с другими явлениями (автомобиль быстро передвигается, в тумане расстояние до автомобиля кажется далёким, на скользкой дороге тормозной путь увеличивается.)
Обязанности пассажиров
Ожидайте транспорт только на остановке.
Прежде чем зайти, выпустите из транспорта.
В транспорте ведите себя достойно.
В любом виде транспорта будьте внимательны и предупредительны, такие слова как “Будьте добры”, “Благодарю вас” придадут уверенность в любой ситуации и создадут у окружающих мнение о тебе, как о человеке воспитанном, доброжелательном.
Не ускоряйте шаг и не бегите вместе с ребёнком на остановку нужного транспорта.
На остановках маршрутного транспорта держите ребёнка крепко за руку. Нередки случаи, когда ребёнок вырывается и выбегает на проезжую часть.
Переходите проезжую часть только на пешеходных переходах.
Не обходите маршрутный транспорт спереди или сзади. Если по близости нет пешеходного перехода, дождитесь, когда транспорт отъедет подальше, и переходите дорогу в том месте, где она хорошо просматривается в обе стороны.
Развитие мелкой моторики. Малыш должен уметь проводить вертикальные, горизонтальные и наклонные линии нужного размера. Для этого можно предложить дорисовать забор, лучи солнца, дождик и т.д. Должен уметь рисовать округлые предметы, аккуратно раскрашивать картинки.
Ребенок должен уметь выполнять простые движения пальчиковой гимнастики. другой картинке – солнышко, ягодки, грибов нет, зонтик сложен. Что изменилось на картинке?
Изображены 8 предметов: 3 мячика и 1 кубик, 3 зонтика и 1 корзинка. Найти картинки, которые отличаются от других.
Развитие речи. Ребёнок должен уметь называть животных: диких, домашних. Должен знать как называются их детеныши: лошадь – жеребёнок.
Должен уметь в 2-3 предложениях описывать картинку: кто на картинке, какие у него ушки, что держит в лапках и т. д.
Другой вид описания картинки. Например, кукла сидит на столе, мячик лежит под столом, хорошо если ребенок скажет, что стоит справа, слева.
Ребенок должен уметь называть различные действия: волк бежит, рыбка плывёт, белочка сидит и т .д.
Развитие мышления. 2 картинки. Одна с животными, другая с едой . Надо найти, кто - что любит есть.
Рассматриваем картинку, надо подобрать пару к предмету: ваза и цветок, шапка и шарф, лопата и ведерко и т.д.
Найти заплатку к коврику. Красный коврик, а у него посередине нарисован красный круг, который нарисован ещё отдельно. Зелёный коврик с зелёным треугольником посредине и т.д. Малыш должен рассказать какую заплатку куда поставить, какого цвета коврики.